Itinerante Año V
28 Septiembre al 2 de Octubre de 2010
Por los 25 años de Permanencia del Circuito CIAD, la Mayor Red Cultural de las Américas
BUENOS AIRES - ARGENTINA

El Presidente de la CIAD "Rodolfo Solmoirago"

PRIMERA PARTE

XXIX CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE LA DANZA FOLKLORICA PROYECTADA AL ESPECTACULO – Año XIII
“La concepción escénica de la Danza Folklórica”

Día Martes 28 de Septiembre

• “El Hecho Folklórico como Ciencia de Estudio” – ARGENTINA, Ciudad Autónoma de Bs A, Diserta: Lic. Marta Amor Muñoz.
• “Las Danzas Folklóricas como Fenómeno y como Proyección” – ARGENTINA, Bs As – Diserta – Prof. A. Barrientos.
• “El Discurso Creativo a través de lo Tradicional” – VENEZUELA, Caracas – Diserta: Alejandra Peña.
• “Consideraciones en la Dirección de un Ballet Folklórico y experiencia de Formación, Creación y Reglamentación del Ballet Internacional de la Costa” – ARGENTINA, Prov. de Buenos Aires. Diserta: Lic. Osvaldo Uez.
• “Tierra de Gracia, un modelo de creación” – VENEZUELA, Caracas. Diserta: Lic. Jonny Hernández.
• “La incidencia del Color en la Proyección Escénica” – ARGENTINA, Córdoba. Diserta Arq. Luis Segundo P.

SEGUNDA PARTE

XXIX CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE LA DANZA FOLKLORICA PROYECTADA AL ESPECTACULO – Año XIII“La concepción escénica de laDanza Folklórica”

• “La mirada de Amalia Hernández” – MEXICO, DF. Diserta: Lic. P. A. de Alba.
• “Antonio Barceló y su Trayectoria en el Folklore Coreográfico Argentino” – ARGENTINA, Bs As – Diserta: Prof. Dora Ghiglione
• “Reflexiones sobre cómo se articula la danza folklórica con la cultura popular y la posibilidad de una teoría crítica sobre el tema” – ARGENTINA, Rosario – Diserta: Lic Fanny Edelbey Trainer

El Presidente de la CIAD "Rodolfo Solmoirago"

Miércoles 29 de Septiembre

• “La Influencia española en las Danzas Argentinas” – ARGENTINA, Bs As – Diserta: Lic. Marta A. Muñoz.
• “La Escuela Virtual” - ARGENTINA, Mendoza, Diserta: Prof. E. Terrazas.
• “La Enseñanza del Folklore como Contenido Transversal”- ARGENTINA, Jujuy. Diserta: Lic. Celia Torres.
• “La proyección escénica de las Danzas Tradicionales Venezolanas” – VENEZUELA, Caracas – Diserta: Prof.- B. Mendoza.
• “Calendario Folklórico del Ecuador” – ECUADOR, Quito – Diserta: Prof. V. Rosero.
• “La Danza Folklorica en el contexto de la Postmodernidad” – ARGENTINA, Misiones, Diserta: Prof. Luis Stivala.
• “La Estilización Folklórica en el ámbito de los certámenes en Argentina” – ARGENTINA, Córdoba – Diserta: Prof. Oscar Arce.
• “Clasificación de la proyección de la Danza Folklórica a la Escena” – ARGENTINA, Corrientes, Diserta: Prof. Rodolfo Solmoirago.

Licenciada Marta Amor Muñoz (ella fue Profesora de Farah en la Escuela Nacional de Danzas) y la Bailarina Internacional "Farah"

TERCERA PARTE

“LA DANZA Y LOS MEDIOS CONCRETOS Y EFECTIVOS DE INSERCION EN LA SOCIEDAD”


La danza en el principio de los tiempos fue parte del hombre y su comunidad. La historia y la llamada civilización occidental la han separado de sus principios. El ser humano necesita recuperar sus valores en la danza y devolver a la sociedad el equilibrio que surgirá de un ser humano más sensible.

Patricia Aulestia de México y la Bailarina Internacional "Farah"

Jueves 30 de Septiembre

“La danza como reflejo psicosomático del hombre en el proceso histórico del cercano Oriente” – ARGENTINA, San Juan. Diserta José Díaz./ “Momento Histórico en que se pierde la Espiritualidad en la Danza” – ARGENTINA, Buenos Aires – Diserta: Lic. Marta Amor Muñoz./ “El Camino Opuesto a la Sistematización de la Danza” – ARGENTINA, Corrientes. Diserta: Prof. Rodolfo Solmoirago./ “Libertad y Creatividad, en el Aquí y Ahora de la Danza Contemporánea”. BOLIVIA, Cochabamba – Diserta: Maestra Melo Tomsich./“La Danza como contención social en la comunidad” - ARGENTINA, Entre Ríos – Diserta: Prof. Sarita Eiris/ “Mito y Leyenda en la danza contemporánea” ARGENTINA, Buenos Aires - Prof. M. Cugno/ “La Columna Vertebral, base del Movimiento” – ARGENTINA, Buenos Aires – Diserta: Dra. Norma Benvenuto/“Medicina Artística, Ciencia Médica, Danza, Espíritu y Salud” – ARGENTINA, Corrientes – Diserta: Dra. Marina Vargas.

Arq. Luis Segundo P. habló referente a : “La incidencia del Color en la Proyección Escénica” – ARGENTINA, Córdoba.   Nota: en la Foto esta Luis S. junto a la Bailarina Internacional "FARAH"

CUARTA PARTE

Embajada del Paraguay, Av. Las Heras 2545 : Lanzamiento de los Eventos CIAD Paraguay.

Viernes 1º de Octubre

• “Danza sin límites”, ARGENTINA, Misiones – Diserta. Prof. Luis Stivala.
• “Abrazando la Tango Terapia”, ARGENTINA, Bs As – Diserta: Lic. M. E. Cuyás
• “El zapateo Folklórico y Base del Movimiento Anatómico” – ARGENTINA, Bs As – Disertan: Dra. N. Benvenuto – Prof. Miguel A.Elias.
• “Encuentros y desencuentros de la Danza Profesional en América del Norte” – MEXICO, DF – Diserta: Lic. P. Aulestia• “La psicología del Bailarín, su temperamento - cómo transformarlo para optimizar su relación con la disciplina de la Danza”– ARGENTINA, Posadas – Diserta: Prof. M. E. Markendorf
• “La CIAD como vínculo de la interacción Profesionales de Danza y el Arte” – URUGUAY, Montevideo – Diserta: Prof. E. Fernández.
• “CIAD, la Red propiciatoria al Mercado de Trabajo del Profesional de Danza” – ARGENTINA, Corrientes – Diserta: Prof. R. Solmoirago
Luego se comentara todo a los Integrantes de la CIAD.

PRESENTACIÓN:

La Danza en el principio de los tiempos fue parte del hombre y su comunidad. La historia y la llamada civilización occidental la han separado de sus principios. El ser humano necesita recuperar sus valores en la danza y devolver a la sociedad el equilibrio que surgirá de un ser humano más sensible.

CONTENIDOS TEMÁTICOS DEL FORO

1. La danza conferida al hombre en el proceso histórico de la humanidad y sus múltiples enfoques de espiritualidad y pragmatismo.
2. La sistematización de la danza profesional y sus enfoques educativos-formativos distorsionados. El concepto y carácter de la danza en la enseñanza formativa. Una educación para toda la vida. Su Contribución en la formación de un ser Humano mejor.
3. Escuelas (Métodos) y su Adaptación a los diferentes Medios (Biotipo, Etnocultura, Nutrición local, etc.). La Adaptación Física. Situaciones específicas.
4. La danza formativa, herramienta fundamental y punto de partida para el profesional, de la danza en todas sus formas y manifestaciones. El papel de la danza independiente.
5. La Danza Escénica y sus valores estéticos, morales y éticos.
6. La Danza Profesional. Mercado de Trabajo
7. La CIAD. como vínculo de la interacción Profesionales de Danza - Danza Social y Formativa. Hacia una organización mundial de danza humanista.
8. Conclusiones. Serán divulgadas y aplicadas en el Circuito de la CIAD.

Profesora Myriam Nora Martínez Directora del Instituto Superior Artístico República Argentina La Docencia en la Danza habla de Conocimiento , Ética y Vanidad.   Nota: en la Foto esta Myriam Martinez junto a la Bailarina Internacional "FARAH"

Conocimiento - Ética- Vanidad

Quizás la primera Etapa que motoriza el aprendizaje de la Danza y la necesidad de ponerle tanta dedicación para lograr los objetivos con respecto a la Técnica y Pasión para lograr virtuosismo en el Arte , quizás sea la Vanidad la que envuelve y atrae.Posiblemente la Vanidad mejore la autoestima, y forme parte del desarrollo de la Personalidad. Buscar que lo que uno hace sea interesante para alguien, que uno tiene algo que expresar y desear que ese algo sea mirado. He aquí la Vanidad como motor. Este Rol de la Vanidad en el Arte corresponde al mundo Moderno que vivimos.

La Docencia
Nueva Motivación

Ahora bien, ese fuego que alimentó nuestra Vocación de Bailarín/a, en la transición hacia la docencia ,se modifica.La Vanidad , dependiendo de la actitud del artista, puede ser un Obstáculo o motor. El Bailarín/a posee un valioso tesoro de conocimientos logrados a través del escenario, de los maestros que lo formaron y de su propia impronta. Justamente , es esa preciada sabiduría la que puede transmitir a nuevas generaciones. He aquí la docencia como multiplicadora, que incluye el placer de despertar entre sus alumnos el amor a la danza guiándolos en el arduo camino del aprendizaje de la técnica. Considero que para ser un buen docente, es fundamental la Preparación Pedagógica, además de la vocación, tanto para el que es o haya sido un destacado bailarín como para el que no.

Éticamente si queremos ser Docentes, es fundamental que amemos la Docencia y que nos prepararemos para ella. Es muy difícil encarar la docencia sin vocación. Estudiar Danzas no implica que vayan a ser Docentes, hay innumerables casos de gente que baila e incluso Profesoras Recibidas, que encuentran su verdadera Vocación en otros ámbitos. Es muy importante diferenciar el Rol Docente del de Bailarín: aunque el Profesor siga bailando , tiene que separar sus dos roles, lo cual es difícil pero absolutamente posible.

Nota: aquí encontramos en la Foto un Ejemplo de como una Profesora puede bailar con sus alumnas, esta Danza es Folclórica “Falahi”, las tres hicierón la misma Coreografía con el mismo vestuario y lo distinto fue que Farah esta con Jarrón en la Cabeza , ya que esta danza se baila con o sin Jarrón. Por esta Baile Ganarón en el Certamen “Los cien Mejores de la CIAD” el 1° Premio.

Por Ejemplo: cuando Crea una Coreografía Grupal,en la que también participa, debe apuntar al lucimiento de su alumnado, que también redundará en su propio lucimiento.

Si el Profesor baila como Solista, está todo bien. El probblema podría surgir cuando baila en grupo con sus alumnos. Suele ocurrir que el Grupo no alcanza el Nivel Técnico del Profesor, el docente queda como Solista y la Coreografía se ve desprolija ,se desluce. El Docente que compite se pone en un plano que le impide crecer como tal, ya que pierde de vista su doble rol, sigue siendo bailarín y Corográficamente, no se planta como docente. Esto no sucede cuando baila una Danza Folclórica, ya que son Coreografías donde se bailan en Conjunto con movimientos determinados y Repetitivos donde el lucimiento es a Nivel Grupal y no Individual, por esto coinciden la Etapa de Docente con la de Bailarina.